HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PELAKSANAAN UJIAN MCQ PADA MAHASISWA ANGKATAN 2020 DAN 2021 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ISLAM AL AZHAR MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.59981/rbwj8685Keywords:
MCQ, tingkat kecemasan, kesiapan belajarAbstract
Multiple Choice Question (MCQ) merupakan bentuk ujian di akhir blok di kurikulum kedokteran. Ujian MCQ dianggap sulit oleh sebagian besar mahasiswa karena ujian ini dihadapi pada setiap akhir blok. Kecemasan adalah suatu bentuk emosi negatif yang dapat timbul dalam berbagai keadaan dan situasi, biasanya dicetuskan oleh objek ancaman yang tidak nyata secara fisik. Kecemasan dapat dibedakan menjadi kecemasan ringan sampai kecemasan tingkat tinggi (panik). Kesiapan belajar merupakan kesiapan atau kesediaan seseorang untuk belajar mandiri, yang terdiri dari komponen sikap, kemampuan dan karakteristik personal Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis analitik observasional dengan desain penelitian cross sectional. Besar sampel sebanyak 85 sampel penelitian. Tingkat kecemasan yang di miliki mahasiswa FK UNIZAR sebelum menghadapi ujian MCQ yaitu tingkat kecemasan dengan kategori tinggi dengan pelaksanaan MCQ kategori kurang sebanyak 42 orang (44,2 %). Kesiapan belajar yang dimiliki mahasiswa FK UNIZAR sebelum menghadapi ujian MCQ yaitu kesiapan belajar dengan kategori tinggi dengan pelaksanaan MCQ kategori baik sebanyak 32 orang (33,7 %). Tingkat kecemasan dengan pelaksanaan ujian MCQ didapatkan hasil P-Value 0,002 (p-value < 0,05). Terdapat adanya hubungan antara tingkat kecemasan dan Kesiapan Belajar dengan pelaksanaan ujian MCQ pada mahasiswa angkatan 2020 dan 2022 Fakultas Kedokteran Universitas Islam Al - Azhar Mataram dengan P-Value 0,001 dan P-Value 0,002.
Downloads
References
Apriady, T., & Yanis, A. (2016). Artikel Penelitian Prevalensi Ansietas Menjelang Ujian Tulis pada Mahasiswa Kedokteran Fk Unand Tahap Akademik. 5(3), 666–670.
Apriliana, A. S. (2008). Hubungan Kecemasan Sebelum Ujian Akhir Blok Enam Terhadap Nilai Ujian Akhir Blok Enam Fakultas Kedokteran Universitas Jember Aangkatan 2007.
Asri, A. F., Ernawati, L., & Atmojo, M. D. (2020). Kontribusi Self Efficacy Terhadap State Anxiety Psikologi Unjani. 57–71.
Baptista, Y., Levina, E., Setianingrum, S., Agnes, M., Dedy, E., Gita, D., & Kareri,R. (2021). HUBUNGAN SELF DIRECTED LEARNING READINESS DENGAN UNIVERSITAS NUSA CENDANA. November, 207–215.
Bintang, M. (2018). Pengaruh kesiapan belajar terhadap kecemasan remaja menghadapi ujian. Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Chandratika, D., & Purnawati, S. (2014). Gangguan Cemas Pada Mahasiswa Semester I Dan Vii Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. E-Jurnal Medika Udayana, 1–12. http://ojs.unud.ac.id/index.php/eum/article/view/11931
Demak, I. P. K., Muharram, D. N., & Salman, M. (2019). Hubungan Tingkat Kecemasan Dalam Menghadapi Ujian Blok Dengan Nilai Ujian Mahasiswa Kedokteran Tahun Kedua Universitas Tadulako 1 Medical Education Unit , 67 Fakultas Kedokteran , Universitas Tadulako Fakultas Kedokteran , Universitas Tadulako Departemen His. 12(April), 11–17.
Fitri, A. D. (2016). Penerapan problem based learnin ( pbl ) dalam kurikulum berbasis kompetensi. JMU, Volume 4, Nomor 1, Hal: 95-100.
Harmini, T. (2017). Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Kalkulus. M A T H L I N E : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145–158. https://doi.org/10.31943/mathline.v2i2.42
Hashmat, S. (2020). Original Article Factors causing exam anxiety in medical students. August.
Hasibuan, S. M., & Riyandi, T. R. (2019). Pengaruh Tingkat Gejala Kecemasan terhadap Indeks Prestasi Akademik pada Mahasiswa Angkatan 2016 Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jurnal Biomedik : 68 Jbm, 11(3), 137–143.
Herdiani, W. S. (2012).Pengaruh Expressive Writing pada Kecemasan Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1), 19. http://journal.ubaya.ac.id/index.php/jimus/article/view/29/25
Istiana, S. (2017). Hubungan Kesiapan Belajar Mandiri Dengan Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Tahun 2017.
Kurniasih, I., & Azzahraa, D. A. (2020). Hubungan Kesiapan dan Gaya Belajar dengan Tingkat Kelulusan Ujian Multiple Choice Question (MCQ). Insisiva Dental Journal : Majalah Kedokteran Gigi Insisiva, 9(2), 52–59. https://doi.org/10.18196/di.9218
Kusumadewi, S., & Wahyuningsih, H. (2020). Model Sistem Pendukung Keputusan Kelompok Untuk Penilaian Gangguan Depresi , Kecemasan Dan Stress Berdasarkan Dass-42 Group Decision Support System Model for Assessment of Depression , Anxiety and Stress Disorders Based on Dass-42. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer (JTIIK), 7(2), 219–228. https://doi.org/10.25126/jtiik.202071052
Lisiswanti, R., Sanusi, R., Prihatiningsih, T. S., Kedokteran, F., Lampung, U., Kedokteran, F., & Gadjah, U. (2015). Hubungan motivasi dan hasil belajar mahasiswa kedokteran. 4(1), 1–6.
Lisiswanti, R., Sari, M. I., Oktaria, D., & Sukohar, A. (2014). Korelasi Nilai Multiple Choice Questions ( MCQ ) dengan Nilai Ujian Lisan , Esai dan Diskusi Problem-Based Learning ( PBL ) Fakultas Kedokteran Universitas Lampung The Correlation of Multiple Choice Question ( MCQ ) with Oral Examination , Essay Examinati. JK Unila, 1(2), 256–261.
N.Apriza, D. (2021). Penurunan Kecemasan Pada Ibu Hamil Risiko Tingi Melalui Citronella Oil Theraphy Title. 6.
Ramadhan, A. F., Sukohar, A., & Saftarina, F. (2019). Perbedaan Derajat Kecemasan Antara Mahasiswa Tahap Akademik Tingkat Awal dengan Tingkat Akhir di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Medula, 9(1), 78–82.
Sansgiry, S. S., Bhosle, M., & Sail, K. (2006). Factors that affect academic performance among pharmacy students. American Journal of Pharmaceutical 70 Education, 70(5). https://doi.org/10.5688/aj7005104
Sinta, V. (2017). Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Sma Bina Jaya Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1,(1), 11–20.
Suswati, I., & Rahayu. (2019). Jurnal Saintika Medika Validitas Prediktif Hasil Belajar Mahasiswa Kedokteran dengan Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter ( UKMPPD ) dalam satu tahun dilakukan sebanyak 4 periode dengan jumlah pes. 15(1).
Wahyudi, I., Bahri, S., & Handayani, P. (2019). Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Budaya Indonesia. V(1), 135–138. https://doi.org/10.31294/jtk.v4i2
Wulandari, S. (2018). Korelasi Antara Kesiapan Belajar Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMA Muhammadiyah 6 Makassar. 10(1), 279
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Cakrawala Medika: Journal of Health Sciences
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan di jurnal kami, setuju dengan syarat-syarat berikut:
Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan Jurnal Kami hak dari publikasi pertama dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International yang memungkinkan orang lain untuk melakukan perubahan, menyesuaikan dan membangun karya dengan pengakuan atas karya penulis dan publikasi awal dalam Jurnal . Penulis diizinkan untuk menyalin dan mendistribusikan ulang versi karya yang diterbitkan jurnal (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi di jurnal kami.
